聚焦区域活动培训,赋能团队成长——“幼儿区域活动创设与指导”圆满落幕

栏目:萌夫子幼教 发布时间:2020-12-17 浏览量: 423
12月12日,九巨龙教育集团盛大邀请任城区第二教研中心学前教育教研员高改莲主任采用为线上和线下相结合的方式,对萌夫子幼教集团的老师们带来精彩绝伦的“幼儿园区域活动的创设与指导”专题培训。

九巨龙教育集团讯:12月12日,九巨龙教育集团盛大邀请任城区第二教研中心学前教育教研员高改莲主任采用为线上和线下相结合的方式,对萌夫子幼教集团的老师们带来精彩绝伦的“幼儿园区域活动的创设与指导”专题培训。
学然后知不足,教然后知困。
知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。——孔子《礼记·学记》

幼儿园环境是重要的课程资源,幼儿园区域活动更是集体教学活动的延伸,是幼儿园必不可少的活动之一。

为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁幼儿学习与发展指南》的精神,提升萌夫子幼教教师专业素养,淬炼专业教师队伍,提高园内区域活动教学效果。
12月12日,九巨龙教育集团盛大邀请任城区第二教研中心学前教育教研员高改莲主任采用为线上和线下相结合的方式,对萌夫子幼教集团的老师们带来精彩绝伦的“幼儿园区域活动的创设与指导”专题培训。

高主任从创设幼儿区域活动对幼儿全脑发展的重要性开始,由浅入深,循序渐进,结合教学研究成果及经验,分享了区域活动的创设的方法技巧,更是提供了区域活动开展过程中,教师对于幼儿的观察、指导与活动的讲评等一系列区域活动开展的方法论,满满的干货,为园长及老师们创设区域活动提供了明确的方向与技巧,老师们受益匪浅!


通过高主任的分享,萌夫子幼儿园的老师们,认识到影响区域活动质量的因素离不开活动中的师幼互动、同伴互动、幼儿与环境的互动等,更明确教师在幼儿区域活动中的角色,教师不是完全放任,其首要任务是观察、解读幼儿在区域活动过程中的行为表现,并在此基础上引导幼儿的活动向更高水平发展。

教师可通过学习故事、游戏故事、成长档案,个案、案例,定期测量等多种方式了解儿童在区域活动中获得了什么样的发展,有何增值?进而反观、调整当前所创设的区域环境。

最后,九巨龙教育集团幼教中心特聘顾问兼总园长陈燕女士,给大家梳理了培训所有内容,做了总结性阐述,并对本学期提出了具有实效性的要求,明确了下一步的工作重点。

回归九巨龙教育集团 “为教育做贡献,为学生求发展,为教师谋福利” 的教育使命,在高主任的专业引领之下,九巨龙萌夫子幼儿园的区域活动将进一步从儿童的角度出发,把握班级区域活动的价值,结合主题进一步创设更加丰富、有层次的区域活动。